26.2.11
22.2.11
18.2.11
Réviser et s'amuser
Fusée Ariane: le taxi de l'espace
Avant-hier soir, à 22 h 50 (heure de Paris), la fusée Ariane 5 a effectué son 200e vol. Elle a lancé ATV-2, un énorme vaisseau de ravitaillement automatique, qui ira rejoindre un grand laboratoire installé dans le cosmos : la Station spatiale internationale (ISS). Le lancement de la fusée s'est effectué depuis le centre spatial guyanais de Kourou, en Amérique du Sud.
Cliquez sur l'image pour accéder au blog de l'ATV-2.
10.2.11
Carambar.... MIAM ;)
Le carambar est un bonbon, traditionnellement au caramel, d'environ 8 cms de long. Créé par Messieurs Gallois et Fauchille Fils, dans l'usine du Chocolat Delespaul-Havez n 1954 à Marcq-en-Baroeul (nord)
Cliquez sur l'image pour accéder au site de CARAMBAR
8.2.11
Jules Verne et Google
Aujourd'hui, Google rend hommage au célèbre écrivain français Jules Verne qui est né le 8 février 1828.
Jules Verne est connu pour ses oeuvres visionnaires comme:
- «20 000 lieues sous la mer»
- «Voyage au centre de la terre»
- «Le tour du monde en 80 jours»
- «5 semaines en ballon»
- «De la terre à la lune»
- ...
4.2.11
Bonne idée!
Chaque jour, il me semble devoir dénicher la bonne idée pour motiver l'apprentissage...
Pas forcément facile...
;)
Jean-Jacques Goldman - «Bonne idée» (1997)
1.2.11
Chandeleur
La Chandeleur, c'est demain, le 02 février.
Et c'est l'occasion de manger des crêpes.
Voici une recette de pâte à crêpes.
Bon Appétit ! ;-)
30.1.11
Handball - La France championne du monde
Et aujourd'hui, c'est fait!
Les joueurs français sont les champions du monde
après avoir battus les danois en finale, 37 à 35.
Les Français ont remporté leur 4ème titre de Champion du monde de Handball. Les Experts peuvent troquer leur surnom pour celui des Invincibles... ;-)
22.1.11
Se présenter
Voici une petite séquence pour apprendre ou revoir comment on se présente.
Niveau A1 - débutants
21.1.11
La Marseillaise
Hymne national français
Ce chant de guerre révolutionnaire a été déclaré l'hymne national français le 14 juillet 1795. La Marseillaise a été écrite par Claude Joseph Rouget de Lisle, capitaine du Génie alors en poste à Strasbourg dans la nuit du 25 au 26 avril 1792 à la suite de la déclaration de guerre à l'Autriche.
Il y a eu différents titres, tous éphémères : Chant de guerre pour l'armée du Rhin ; Chant de marche des volontaires de l'armée du Rhin. On gardera le titre La Marseillaise qui avait l'avantage de marquer de Strasbourg à Marseille, de l'Est au Midi, l'unité de la Nation.
Cliquez sur le drapeau français pour accéder au site espacefrancais.com qui propose un exercice à trous pour compléter les paroles de La Marseillaise.
19.1.11
Apprendre le français en décorant sa chambre
;-)
Cliquez sur l'image pour aider Olivier à décorer sa chambre...
Cliquez sur l'image pour aider Olivier à décorer sa chambre...
On en profite pour réviser le vocabulaire sur la chambre, ses meubles et accessoires...
18.1.11
Qu'est-ce qu'il y a dans la trousse ?
Cliquez sur la trousse pour accéder à une activité online sur le thème du matériel scolaire.
15.1.11
9.1.11
Quel temps fait-il?
Pour les débutants...
Petite suggestion:
Petite suggestion:
- Chaque cours, on a toujours 2 minutes pour parler du temps qu'il fait, en variant les expressions... ;-)
8.1.11
La Famille de Pierrot
Voici une petite activité pour travailler le thème de la famille en classe de FLE, niveau A1.
Cliquez sur cette image pour accéder à la présentation sous un format plus grand.
5.1.11
31.12.10
29.12.10
An ou Année ?
Complétez les phrases avec le mot an ou année.
- Le 31 décembre, on fête le nouvel ... .
- Chaque ... , je passe mes vacances en Italie.
- J'ai vu Paul il y a deux ... (s).
- Pendant l' ... , je vis à Paris.
23.12.10
22.12.10
Le temps qui reste...
Simplement... magnifique...!
Combien de temps…
Combien de temps encore
Des années, des jours, des heures combien?
Quand j’y pense mon coeur bat si fort…
Mon pays c’est la vie.
Combien de temps…
Combien ?
Je l’aime tant, le temps qui reste…
Je veux rire, courir, parler, pleurer,
Je veux rire, courir, parler, pleurer,
Et voir, et croire
Et boire, danser,
Crier, manger, nager, bondir, désobéir
J’ai pas fini, j’ai pas fini
Voler, chanter, partir, repartir
Souffrir, aimer
Je l’aime tant le temps qui reste
Je ne sais plus où je suis né, ni quand
Je sais (juste) qu’il n’y a pas longtemps…
Et que mon pays c’est la vie
Je sais aussi que mon père disait:
Le temps c’est comme ton pain…
Gardes-en pour demain…
J’ai encore du pain,
J’ai encore du pain,
J’ai encore du temps, mais combien?
Je veux jouer encore…
Je veux rire des montagnes de rires,
Je veux pleurer des torrents de larmes,
Je veux boire des bateaux entiers de vin
De Bordeaux et d’Italie
Et danser, crier, voler, nager dans tous les océans
J’ai pas fini, j’ai pas finiJe veux chanter
Je veux parler jusqu’à la fin de ma voix…
Je l’aime tant le temps qui reste…
Combien de temps…
Combien de temps encore?
Des années, des jours, des heures, combien?
Je veux des histoires, des voyages…
J’ai tant de gens à voir, tant d’images…
Des enfants, des femmes, des grands hommes,
Des petits hommes, des marrants, des tristes,
Des très intelligents et des cons,
C’est drôle, les cons, ça repose,
C’est comme le feuillage au milieu des roses…
Combien de temps…
Combien de temps encore?
Des années, des jours, des heures, combien?
Je m’en fous mon amour…
Quand l’orchestre s’arrêtera, je danserai encore…
Quand les avions ne voleront plus, je volerai tout seul…
Quand le temps s’arrêtera.
Je t’aimerai encore
Je ne sais pas où, je ne sais pas comment…
Mais je t’aimerai encore…D’accord?
Jean-Loup Dabadie
Musique d’Alain Goraguer
Chanté par Serge Régiani (2002)
19.12.10
14.12.10
10 conseils pour la mise en oeuvre des chansons, poèmes et comptines
Suggestions proposées par le site PrimLangues
1- Présenter la comptine ou le poème soi-même, plusieurs fois de suite, avec autant d’expression que possible.
*
2- Décomposer la comptine ou le poème en plusieurs parties, faire répéter en chœur, avec toutes les variations possibles (alterner les groupes, varier le volume de la voix et le débit, associer la gestuelle, les images).
*
3- Pour aider les élèves à percevoir les segments de la phrase, marquer le rythme, en frappant dans les mains, en utilisant des claves ou en dirigeant du geste.
*
4- Encourager les élèves par l’intonation et par la mimique à mettre de l’expression dans leur voix.
*
5- Veiller à la juste coordination du geste et de la parole : d’abord le geste, expressif et ample puis, nettement détachée, la réplique.
*
6- Travailler la prononciation, en ralentissant le débit, en chuchotant, en utilisant des enregistrements et des exercices phonétiques.
*
7- Inviter deux élèves à dire seuls les deux premiers vers de la comptine ou du poème sous forme de jeu, en se tenant à une certaine distance l’un de l’autre. Veiller à la justesse de la prononciation.
*
8- Laisser progressivement les élèves s’approprier chaque vers.
*
9- Utiliser des accessoires simples, en rapport direct avec la comptine ou le poème, afin de les mettre en valeur.
*
10- Distribuer le texte de la comptine ou du poème transcrit sous une forme soignée et plaisante, à coller dans le cahier de langue vivante.
Cliquez sur cette image pour accéder au site PrimLangues.
11.12.10
6.12.10
Poème de Noël de Clément Moore
En 1822, un pasteur new-yorkais du nom de Clément Clarke Moore écrivit un poème mettant en scène un Père Noël entièrement vêtu de rouge, assis dans un traineau tiré par des rennes, avec un sac de jouets toujours plein, et des bas accrochés au-dessus de la cheminée dans l'attente des cadeaux.
Ces images poétiques ont symbolisé Noël pour des générations et des générations d'enfants. Intitulé " A visit from Saint Nicholas " puis publié anonymement dans un journal de l'état de New York, ce poème séduisit immédiatement l'imagination du public.
À tel point que le premier vers : " 'Twas the night before Christmas " prit rapidement la place du titre original .
Une des raisons pour lesquelles le poème de Moore connaît toujours le même succès est la joie qu'on éprouve à le lire à haute voix. Il commence dans le silence et le suspense pour monter en un crescendo dramatique tandis que ses vers joyeux annoncent le mystérieux visiteur de minuit.
Une des raisons pour lesquelles le poème de Moore connaît toujours le même succès est la joie qu'on éprouve à le lire à haute voix. Il commence dans le silence et le suspense pour monter en un crescendo dramatique tandis que ses vers joyeux annoncent le mystérieux visiteur de minuit.
Récit merveilleux en attendant Noël " The night before Christmas " est devenu depuis un véritable rite dans beaucoup de familles anglo-saxonnes.
C'était la nuit de Noël, un peu avant minuit,
A l'heure où tout est calme, même les souris.
On avait pendu nos bas devant la cheminée,
On avait pendu nos bas devant la cheminée,
Pour que le Père Noël les trouve dès son arrivée.
Blottis bien au chaud dans leurs petits lits,
Blottis bien au chaud dans leurs petits lits,
Les enfants sages s'étaient déjà endormis.
Maman et moi, dans nos chemises de nuit,
Maman et moi, dans nos chemises de nuit,
Venions à peine de souffler la bougie,
Quand au dehors, un bruit de clochettes,
Quand au dehors, un bruit de clochettes,
Me fit sortir d'un coup de sous ma couette.
Filant comme une flèche vers la fenêtre,
Filant comme une flèche vers la fenêtre,
Je scrutais tout là haut le ciel étoilé.
Au dessus de la neige, la lune étincelante,
Illuminait la nuit comme si c'était le jour.
Je n'en crus pas mes yeux quand apparut au loin,
Je n'en crus pas mes yeux quand apparut au loin,
Un traîneau et huit rennes pas plus gros que le poing,
Dirigés par un petit personnage enjoué :
Dirigés par un petit personnage enjoué :
C'était le Père Noël je le savais.
Ses coursiers volaient comme s'ils avaient des ailes.
Ses coursiers volaient comme s'ils avaient des ailes.
Et lui chantait, afin de les encourager :
"Allez Tornade !, Allez Danseur ! Allez , Furie et Fringuant !
En avant Comète et Cupidon ! Allez Eclair et Tonnerre !
Tout droit vers ce porche, tout droit vers ce mur !
Au galop au galop mes amis ! au triple galop ! "
Pareils aux feuilles mortes, emportées par le vent,
Qui montent vers le ciel pour franchir les obstacles ,
Les coursiers s'envolèrent, jusqu'au dessus de ma tête,
Avec le traîneau, les jouets et même le Père Noël.
Peu après j'entendis résonner sur le toit
Peu après j'entendis résonner sur le toit
Le piétinement fougueux de leurs petits sabots.
Une fois la fenêtre refermée, je me retournais,
Une fois la fenêtre refermée, je me retournais,
Juste quand le Père Noël sortait de la cheminée.
Son habit de fourrure, ses bottes et son bonnet,
Son habit de fourrure, ses bottes et son bonnet,
Etaient un peu salis par la cendre et la suie.
Jeté sur son épaule, un sac plein de jouets,
Jeté sur son épaule, un sac plein de jouets,
Lui donnait l'air d'un bien curieux marchand.
Il avait des joues roses, des fossettes charmantes,
Il avait des joues roses, des fossettes charmantes,
Un nez comme une cerise et des yeux pétillants,
Une petite bouche qui souriait tout le temps,
Une petite bouche qui souriait tout le temps,
Et une très grande barbe d'un blanc vraiment immaculé.
De sa pipe allumée coincée entre ses dents,
De sa pipe allumée coincée entre ses dents,
Montaient en tourbillons des volutes de fumée.
Il avait le visage épanoui, et son ventre tout rond
Il avait le visage épanoui, et son ventre tout rond
Sautait quand il riait, comme un petit ballon.
Il était si dodu, si joufflu, cet espiègle lutin,
Il était si dodu, si joufflu, cet espiègle lutin,
Que je me mis malgré moi à rire derrière ma main.
Mais d'un clin d'oeil et d'un signe de la tête,
Mais d'un clin d'oeil et d'un signe de la tête,
Il me fit comprendre que je ne risquais rien.
Puis sans dire un mot, car il était pressé,
Puis sans dire un mot, car il était pressé,
Se hâta de remplir les bas, jusqu'au dernier,
Et me salua d'un doigt posé sur l'aile du nez,
Avant de disparaître dans la cheminée.
Je l'entendis ensuite siffler son bel équipage.
Je l'entendis ensuite siffler son bel équipage.
Ensemble ils s'envolèrent comme une plume au vent.
Avant de disparaître le Père Noël cria :
Avant de disparaître le Père Noël cria :
" Joyeux Noël à tous et à tous une bonne nuit "
4.12.10
Lyon - la Fête des Lumières
La Fête des Lumières de Lyon a lieu, cette année, du 8 au 11 décembre 2010.
1.12.10
Calendrier pédagogique
(Cliquez dessus pour l'augmenter)
gentiment cédé par la Minute FLE
avec une belle citation:
avec une belle citation:
«Il ne faut pas de tout pour faire un monde,
il faut du bonheur et rien d'autre»
Paul Éluard
25.11.10
8.11.10
Calendrier pédagogique
(Cliquez dessus pour l'augmenter)
gentiment cédé par la Minute FLE
gentiment cédé par la Minute FLE
avec une belle citation:
«Tu ne m'apprends rien
si tu ne m'apprends à faire quelque chose»
Paul Valéry
5.11.10
30.10.10
Halloween: quand l'horreur s'inspire du monde réel
La réalité est parfois plus inquiétante que dans les films d’horreur. Mais souvent on ne le réalise pas. Déformer notre corps peut être un moyen de dénoncer ses invisibles monstruosités. C'est ce qu'ont fait des centaines de jeunes à Paris, mêlant l’esprit gore de la « zombie walk » à la manifestation toute réelle contre la reforme des retraites. Pendant ce temps, certains utilisent les films d’horreur pour pointer les problèmes sociaux de leurs pays. D’autres font le circuit inverse : devenir un vampire pour fuir sa propre réalité, tel est le lot commun des fans de Twilight et de ses dérivés. Vampires, loup garous, sang qui gicle : réjouissez-vous, c’est Halloween !
article retiré du site cafebabel.com
Inscription à :
Articles (Atom)